我沒有嚇唬學生的本事，也沒有跟他們長期抗戰的時間；
我沒有用不完的愛心耐心，還是要常常對學生的問題行為做出「選擇」；
我沒有效率，無法在緊縮的時間裡做出有水準的作業單；
我的自信不夠，說話技巧也還不好，一有親師生衝突能量就快速消耗；
我不認為我是個夠格的老師。
我沒有寫完共筆、小組讀書會完，還可以剩下時間的信心，於是自己閉門苦讀；
我沒有快速地瀏覽英文的能力，讓參考文獻只是參考文獻；
我沒有紮實的知識素養，想多提升點，唸著唸著只是塞滿了腦袋盡義務，卻沒有收穫；
我快速敲打著電腦，想要多記一點豐富的討論，反而連「多話」，這少數的優點都失去；
洪老師說喜歡我的意見發表，下一次上課我卻什麼都沒有說；
賴老師說我真是快眼快手，但我知道她的意思是要我把時間留在批判跟思考，別再做苦工；
洪老師說喜歡我的意見發表，下一次上課我卻什麼都沒有說；
賴老師說我真是快眼快手，但我知道她的意思是要我把時間留在批判跟思考，別再做苦工；
我不認為我是個夠格的研究生。
人際關係更別提了，現在封閉的我，甚至不是個夠格的朋友。
現在我有什麼？
有的只是上午到研究所上完課，下午1:40趕回辦公室坐定，
手上拿著一包乾麵，1:55就要去教課的疲累....
書跟電腦使我腰酸背痛，來回站著通勤兩個多小時讓我好想放棄....
我為什麼還在這撐著？如果這麼不夠格。
而當小四說要跟我調課，好讓我有可能不必兩地奔波時，
我馬上忘了這一路上的頹廢，身體覺得輕鬆了不少....感謝她的好心...
雖然「健忘」常常使我錯過、搞砸很多事情，
在情緒崩解的緊要關頭，卻是我的保命靈丹啊！
個性改不掉，果然是因為，享受到它的好處.....
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