「我的兒子不可能打人，一定是妳們老師激怒他！」
「班上同學都有看到？你們那些小孩說的話能聽嗎？」
「他就最不喜歡抄寫，妳還要他抄一遍題目，他當然會生氣啊！」「他最不喜歡人家拉他的手了，他生氣妳就讓他離開教室啊！」
「他就是不喜歡作業單嘛！妳沒有引起他的興趣，他怎麼會想好好保存呢？！」
「妳要去帶小孩的心，不是所有規則都適用的嘛！」
「連殺人法官都還要考慮是不是自衛，你們要問清楚理由啊！」
「電話裡面就說要記過，是怎樣！我的小孩是殺人了還是放火了？！」
「妳記啊！記十個過也沒關係！」
「妳記啊！記十個過也沒關係！」
「這種事情都說的那麼大！不會處理，書是念到哪去了？」
「妳有沒有看到現場？！沒有妳是在處理什麼？」
「妳有沒有看到現場？！沒有妳是在處理什麼？」
「妳有那個能耐，再來騎這匹馬嘛！（台語）」
「反正你們學校就是要欺負我們啦！」
「我怎麼知道以後妳會不會對我的小孩怎麼樣？」
這位同學， 上課愛來不來，可以留在教室睡大頭覺，也可以留在家裡讓媽媽哄著來上課...
作業愛寫不寫，通知單愛簽不簽，真話愛說不說。
再次遲到了，再次說聯絡簿都是他自己簽的了，再次說作業單弄丟了～
不可以戳破他說，我知道聯絡簿其實媽媽都有看，都是媽媽簽的....
不可以對他說，不珍惜作業單，等於是在浪費地球資源....
不可以採用自然處罰，讓他抄一份題目當作他當日的教材......不可以在他不爽把我作業單揉爛的時候，向他要回來........
不可以在他摔了資料夾，拿椅子砸門以後，阻止他衝出教室......
不可以在他用力搥打老師的手骨後，用校規處理讓他知道發脾氣也要遵守社會規範........
這位媽媽，
攻擊完了才想到要求小孩，要遵守教室規範，甚至不到教訓的程度，
批哩啪啦辱罵一通，發洩完了，說：我這個人脾氣來的快去的也快，說完就沒事了～
跟小孩說，要珍惜師生緣分，要跟老師建立良好關係....
有沒有這麼戲劇、這麼錯亂？
我自認我們已經是一個很好的特教團隊，
沒事就在討論怎麼改善教材，怎麼使用不同的方法讓學生個別上軌道，
媽媽要求學校盡心管教，卻不放任何管教的權力給老師～
沒事就在討論怎麼改善教材，怎麼使用不同的方法讓學生個別上軌道，
媽媽要求學校盡心管教，卻不放任何管教的權力給老師～
容易懷疑自己的我.......這一次真的肯定，我沒有做錯！
老師的愛心和寬容，不是沒有原則！不是卑微！
我祈禱妳小孩遇到可以接受他亂藏亂拿東西的朋友，
我祈禱妳小孩遇到可以接受他遲到早退工作隨便做的主管～（先培養感情嘛！用心帶人啊！）
我祈禱妳小孩遇到可以接受他亂發脾氣的另一半，
最重要的是，我祈禱妳身體安康福泰，可以當妳小孩的靠山，遇神殺神，遇佛殺佛，
永遠帶著勝利的微笑.........
永遠帶著勝利的微笑.........
長命百歲喔！媽媽。
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