當過特教老師以後，我覺得我已經當過媽了....
才知道，
走馬路靠邊也讓別人可以走這個要教，
過十字路口動作要快這個要教，
公車來了要招手這個要教，
公車零錢、悠遊卡要事先準備好這個要教，
上車投還是下車投看哪裡這個要教，
投完了盡量往後面走這個要教，
盡量靠邊站不要擋住通道要教，
不可以霸佔杆子要教，
看見老弱婦孺要讓座、不可以喧嘩吃東西....通通都要教...
到了捷運，所有一切再重來一次....＠＠
還加上怎麼購票、怎麼使用悠遊卡、怎麼搭手扶梯、
怎麼看路線怎麼轉車、那個月台哪一站........
買船票、租腳踏車....
永遠要擔心他們有沒有預留足夠的錢付回程的車費，
永遠要擔心他們不懂危險為何物而時時提高警覺，
有沒有吃飽？會不會冷？
鬧脾氣、愛告狀、隨自己高興來去，
每一次進出上下都要點名，深怕那個一恍神就走失....
一切一切生活中看來這麼自然而然，經由觀察就可以學會的東西，
對他們卻是困難的任務，失去指導便開始手足無措，或是讓旁人側目，
最經典的該要算小日本的不知變通~~~
雖然自閉症本來就是以固執和對社交情境鈍感聞名，
但真的遇見，還是......Orz....
她不會騎腳踏車，於是由老二（ㄏ哈，現在我是第一）騎協力車載她，
出發前發現有一邊鍊條不在它應該在的位置上，但因為落在轉軸上，對運作沒有影響，
因此老二不以為意要出發～
小日本：老師這台腳踏車落鍊(台)了！
老二：沒關係它可以騎。
小日本又來找我：老師這台腳踏車落鍊了！
我：沒有影響就可以了。
據說一路上，只要老二一停下來，小日本看到她的腳踏車，
就會一直執著在這個點上，完全忽視老二極力忍耐的臉。
回到租車處要還車的時候，小日本又提了一次，我忍不住把她帶到車子旁，
仔仔細細地跟她解釋了一遍，為什麼可以不用在乎腳踏車落鍊的事情，
然後，沒多久，我看到她對著正在數著腳踏車有沒有全部歸還的老闆說：
老闆，那台腳踏車落鍊了！
特教老師不是神....只是已經，神智不清。
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