禮拜五事情發生以後，我忙著評鑑、唱歌唱到掛發洩，
禮拜六又協助實習機構辦研習，晚上討論報告到十一點，
到現在才有時間坐下來好好把來龍去脈寫下來，
算是給那天無故被我騷擾又一頭霧水的朋友一個交代，哈哈～
這算是我少數詳細記錄整個過程與人稱的網誌，
因為這件事情給我的衝擊，與這幾天反思之後的學習很多～
我又忍不住想到成虹飛老師說的：
學習是創傷的經驗，因為每當妳學到新東西的時候，妳的舊有世界必定被打破。
事情的經過是這個樣子的：
4/29下午，因為隔天特教評鑑的資料進度DELAY，下午約兩三點時，
我就知道應該會耽誤到六點半去張老師見習的時間，
於是我打電話到三重張老師，希望詢問這樣的情況可不可以通融讓我晚點到或補班，
當時我心裡是打算，如果督導認為這不算重大理由，
我就準時去三重見習，然後把該做的資料帶回家挑燈夜戰，
三重的督導下午不在，因此工讀生給了我手機號碼，
當我跟督導A通話時，她說我還是過去，詢問我大約幾點到以後就結束通話。
我大約七點四十分到三重張老師，當時另一位見習張已經在跟督導B談話，
我在等待時，督導A出現，問清楚我是另外一位見習張老師以後，勃然大怒，
因為她事先有跟台北承辦人說三重這個時段只能負擔一位見習張，
沒有人跟她溝通台北中心會安排兩個進來，
她打電話給承辦人的頭頭，飆了一頓還氣到掛電話。
另一位見習張的小道消息說第三階段的學員其實是超收的，
所以很多時段的見習張老師，其實都超過見習督導所提供的名額。
當場承辦人的頭頭跟我通電話時，只責備說我怎麼可以遲到，見習不可以遲到，
我在電話中跟她小小爭辯了一下所謂「重大理由」的定義，
然後她又轉而說我怎麼可以請假跳過行政人員，直接跟負責帶我的督導說？
總之呢，她說我不能待在禮拜四晚上的班，要另外安排時段見習。
另外的時段？我只剩下禮拜四晚上是可以連續兩個月都有空的啊！？
因此禮拜四晚上我如同洗了一場三溫暖般，如同前一篇所記敘的一樣。
我以為事情有了最好的結果。
到了要回家的時候，督導說不介意我這次因工作的事情耽擱，
因為她自己也是在工作的人，知道這種事情難免，
我當時真的很驚喜，因為台北承辦人給我的印象，總是規定大於福利，
每當我提出要求（講師資料分享、團體時間不符合上班族志工生態）時，
總是會被擋回來，我以為資深的張老師都是這個樣子。
我的督導聽我這樣驚訝，便解釋說她是老張，不欣賞新張這樣子的觀念，
發願助人的志工應該要獲得尊重。
但隔天，接到台北承辦人說我請假不符合「重大事由」的規定，無法通過三階，
把話說的很硬，整套都說完之後，
又說特別通融幾個「時間無法配合三階，但能力還不錯的伙伴」，
明年只要參加二階的期末考，通過就可以繼續三階的訓練，不必由第二階段從頭受訓。
然後好像很溫暖地問我：那不曉得妳有什麼想法或感覺呢？
（第一次覺得張老師訓練中，很愛提的這句話這麼討厭＠＠）
我雖然正忙著評鑑事宜，也能感覺得出來這不過只是敷衍問問，
於是我回答：就這樣啊，不然還能怎樣？
顯然這位承辦人希望聽到我發自內心的感激她們通融，
於是她又試著說服我，
三重督導很不爽我的遲到行為，但沒有跟我說，而是直接跟中心抱怨。
她的說法令我充滿疑惑，那督導為什麼要收留我？明明前一晚，
督導一開始的態度是斬釘截鐵地對我說容不下兩個，
後來跟我討論完覺得我還不錯，才改變心意的～
如果她根本不怕做壞人，那我為什麼不能相信她是出自真心的留我？
在一來一往的爭辯當中電話出現雜訊，她說再打給我，結果就消失了。
同事很替我緊張，想著有什麼辦法可以證明「重大事由」，
還想說要不要派出最會據理力爭的方鳥來幫我跟承辦人吵架，哈，
同個時間，朋友透過MSN、FACEBOOK來表達不捨跟驚訝，
大家的關懷，這大概是爛透的一天內少數幾件值得欣慰的事吧！
下午，承辦人的頭頭也打來，同樣的說法、同樣的「關心」重複一遍，
再加上她「極富同理心」地說我有遲到、請假記錄，她「擔心我很忙無法完成儲訓」，
整個開除我的理由糊在一起，最好是我有罄竹難書到這種地步啦！
先前的記錄明明就還在容許範圍內，跟這次的事件到底有什麼關係？
難道我的請假理由不夠重大的時候，會因為我是完美的好寶寶所以過關嗎？
我不習慣也不想停在戰鬥的氣氛中，於是我選擇了不斷地沈默，
而薑是老的辣，她並沒有因為氣氛的難堪而不自在，
繼續追問我什麼時候方便過去拿退費，以及「為期一年的通融證明」。
我當時心裡的畫面是公司內部主管戰爭，
逼迫小職員離職是最不傷和氣、當作沒發生這回事的作法，
然後還要還要小職員簽下「自願離職」的證明。
THE END
我明年已經要進行專業的諮商全年實習，
每週至少5-10小時的諮商，一小時的個別督導，九小時的團體督導或研習，
還有針對性議題鑽研的第三屆的性諮商師培訓，接線、帶團體、說不定還要演講....
到那個時候，我想助人還需要接受這種要花錢來感覺自己卑微的志工培訓嗎？
時間該怎麼分配似乎越來越清楚，而我也知道自己無法在一個缺乏「人和」的環境下工作。
下次去台北張老師的時候，我大概只會拿回我的退費吧～～
禮拜五在兩個承辦人接連來電之間，跟我一起見習的男生在MSN上跟我對話。
明明就是無法排除的事情@@
唉 我覺得是趁機要把多的人刪掉吧
就是!!!!
剛剛承辦人堅持督導對我遲到很不能接受
我說，我有聽到昨天他們在電話上吵什麼，是協調問題
明明督導就說他可以接受
她說，督導有發EMAIL給她們抱怨～～～～～那我還能說什麼？
因為督導也都是8點半才會到
抱怨肯定是抱怨他們沒通知他
而不是你遲到的問題
反正承辦人她們很堅持，今天早上已經跟督導協調好了～～～可能是把我在小團體的遲到也跟督導渲染一番了吧
小團體遲到他們不見得會知道吧
因為我5/8要請假，所以有先跟承辦人知會，問問這樣會不會違反規定，所以她知道我上次遲到的事情
嗯...
聽妳這樣提醒我才想起來，督導昨天有說他也是八點半才能到
是啊 所以督導不可能把這件事情當作很嚴重
所以～～～一切都指向陰謀論～～～～哈哈哈哈
更何況你的評鑑要弄到很晚另外一個督導（督導B也是特教老師）什麼的也知道!
我剛剛有試圖跟她據理力爭，所謂重大事由
他也跟我說他之前趕評鑑要弄到11點
還說你可能會趕不上就我們先開始
她堅持說在大堂課會場說明的很清楚，是病假、喪假才可以
但我覺得當場說明時的態度，並不是這兩樣之外就絕對不可以，而比較像是在舉例
就是
他們是說無法排開的重要事務
根本沒直說只有這兩重事情
挖.....我真的是不會吵架
應該先跟你討論一下
剛剛我還沒有跟她講完，有雜訊，她就說等等由她打給我
到現在都沒有下落了
特教組長說要幫忙我開個證明什麼的，看能不能變成「重大事由」
唉～～～現在心情有點灰暗，所以提不起勁去做什麼努力
唉唉
感覺專張就像個公務人員
能少事就少事
下禮拜的時候可不可以幫我跟督導說一聲
謝謝她（雖然我很想知道她們今天早上到底是怎麼協調的）
我覺得你可以跟督導問問看
昨天督導感覺到你的積極跟困難決定留你
我覺得也許去跟督導討論會有個結果
(除非督導有困難要行政他們當壞人~但我覺得這機率不高)
(不然就是行政自己看過信之後主張要踢掉你)
但我現在沒有辦法聯絡到她，她不願意手機外流，我不好意思再打了
(而非督導本意)
恩
那你就幫我簡單說因為行政不承認我的重大事由，堅持要把我踢掉吧
恩...
但我覺得特教組組長說的方法你可以先試
就擺明告訴專張那是無法排除的理由
讓他們的立足點薄弱
恩恩，我同事很熱情，不過要學校發文有一些不知道可不可以克服的困難
我得先想想，我要如何走接下來的路
是積極爭取
還是調適自己
(承辦人現在也在三重見習)
見習？
恩
為什麼她還要見習？
他是星期一的我記得
專張跟義張不一樣
我們是訓練去接電話
他們是領薪水處理行政的
承辦人好像也想要學這塊
所以他就來見習
是喔～～我以為是以免義張有些時段沒人值班
所以才有專張
恩呀
好像跟我們所想的有點落差
感覺就是兩個系統在運作
呼～～
就把他們想成壞人，可以比較好過～～～～
自己內部協調的問題，就趁機犧牲我來解決～～～哈哈
好像示範帶上的個案～～～
QQ
感覺這是一個灰色地帶
怎麼說？
就是他們有他們堅持的地方而在我們眼裡覺得無稽；而我們堅持我們的立足點更穩，卻被他們當作無稽
我剛剛才再跟我同學聊
以前「志願服務」的定義是動機良善的，是值得尊重的～
現在搞的「志願服務」卻是「是你們志願來的，我們沒有強迫你們！」
我所憑藉的，是督導說自己是老張，想法是前者
沒想到，今天是後者佔上風了
呵~就像愛情一樣誰在意誰倒霉，現在人手較足夠了，他們就覺得踢掉你無所謂
哈，
這比喻貼切
(噢，我得準備上課了)
我也要去評鑑啦
︿ ︿
謝謝～～
^^
加油
掰掰
妳也是
要是能度過這難關以後就沒比這更困難的啦!!
希望可以在一起星期四見習!
掰掰~
生命中的貴人，要用何種形式來到，
永遠不會預先知道～
我學會去思考「志願服務」的真諦，學會去思考「規定」的初衷。
到底是一群發自內心去助人，值得尊重的伙伴，
還是一群「你們是志願來的，我們沒有強迫你們」，大機器裡的渺小螺絲釘。
我學會規定的訂立，需要有個清楚的限制跟說明，越重大的規定越該如此。
而不是在有人爭取的時候推給其他人，說各處的作法都不一樣，不能決定，
卻又在各處已經做了通融的決定以後，又說要有統一作法。
我學會不完美也可以爭取權利，
只要不是違反規定，沒有理由因為過往的瑕疵，就內疚地接受別人所安排的一切；
如果易地而處，我也不該認為自己可以準確推論他人未來的可能性。
我學會說話的時候真誠一致，
自己的懷疑不必包裝成「為別人擔心」，這樣會帶來錯亂的感受，
明明是澆冷水在自己頭上的人，怎麼還會如此為自己著想。
最重要的，刪掉張老師的行事之後，我終於有了渴望已久的週休二日！
也可以參加第三屆性諮商師訓練的讀書會了！
還可以把那些我排進個人成長的書單好好地、慢慢地消化完畢，
我有時間好好寫積欠的作業，看進度落後的文獻了～
這樣說來，這兩位承辦人還真是我的貴人。
讓我的生活作了很好的調整......
這段時間我極力地爭取每頭事物（白天上班、晚間進修、兼職實習、張老師訓練、論文進度）都卡進行事曆，
始終沒有學會放下，學會「有捨才有得」，而讓別人來決定我。
我想這是下一階段，我該學習的事。
卓越校長郭乃文 啟發孩子找到生命意義 